학교밖 청소년을 적응형과 부적응형으로 나눈 후, 다시 다시 적응형의 유형을 복교하거나 검정고시학원을 다니거나 대안학교에서 공부하는 진학형과 일정한 교육훈련을 마친 후 취업하여 정착하는 취업형, 사설 기술학원․직업훈련원 등에서 취업준비를 하고 있는 취업준비형으로 세분화하고 부
학교교육활동에 적극적으로 참여하는 학부모, 학교를 믿고 교직원을 존경하는 학부모.
④ 교사상 : 밀알인의 사명감과 긍지로 서로 믿고 존중하는 교사, 사랑과 정성을 다해 가르치는 교사, 전문인으로서 자부심을 갖고 창의적으로 연구하는 교사.
⑤ 학교상 : 배우는 것이 즐겁고 꿈을 가진 학교,
학교 수업에서 제시된 자료 또는 그 외에 자료들을 학교 컴퓨터 전산망을 통하여 학습할 수 있도록 도와 줄 수 있다. 이는 수업을 듣지 못한 학생 또는 학습능력이 낮아 반복을 해야 하는 학생들에게 방과 후 교실에서 학습할 수 있는 기회를 준다.
셋째, 방과 후 교사와 아동 모두 알고자 하는 관심 영
Ⅰ. 일반계고등학교(인문계고등학교)의 효교육지도
1. 효행 학습 전통과 목적
우리나라의 교육적 전통은, 그 첫째가 효사상이다. 우리는 「효경」이 땅에 들어오기 전에 이미 조상 숭배 사상을 가지고 있었다. 조상은 사후에도 자손의 번영과 행복을 음조(陰助)한다고 믿었으며, 사후의 부모에 대한
활동 ”
청소년들이 청소년기와 성인기에 당면하고 있는, 또는 당면하게 될 도전상황에 성공적으로 직면하는데 필요한 역량들을 강화시켜나가는 일련의 활동 경험
청소년들의 잠재력을 깨워주고 가능성을 키워서 변별력 있게 성장할 수 있도록
역량들을 강화시킬 수 있는 활동
정의 : 학교교과